这批新学徒是真正的从零开始学习。

就好像林五负责助教的数学课，从一开始教，在一年之内把相当于整个六年级小学的数学知识全bu教授完毕。加减乘除，四则运算，全bu教齐。至于能学多少就看学生自己的了。

反正一定要通过年终考试才能继续shen入学习更shen奥的知识。

考不过的没关系，可以继续补考，而且是终shen补考。

一开始，林五就不自觉地给了这些新生qiang大的压力。严厉的纪律，高qiang度的学习，规律的作息，很快就让他们进入了状态，专注学习。

从最基础开始，这些被挑选chu来最ju天赋潜力的孩子慢慢地掌握魔法师所需的完整知识ti系。

林五也是最快进入状态的助教。

正所谓教学相长，哪怕是最基础，最简单的知识，当你投入心思去教的时候，就会发现孩子们问chu的一些无知的问题，总会让人受到有ju大的启发。

他山之石，可以攻玉。

这些新生都是六七岁为主的孩子，正chu1于最好奇、最纯真的年龄，他们观察世界的角度是没有边界的。他们提chu的问题也往往会打破已知的边界，让人耳目一新，甚至可以给人打开一个全新的世界。

就好象某个天真的小孩子问林五：“为什么一加一等于二，不等于三？”

林五拿chu两gen小木gun，先把一gen放到那小孩的面前：“一gen。”

然后再放一gen：“加一gen。”

最后指着面前那两gen小木gun：“一、二，总共两gen，一加一等于二。”

可小孩子咬着手指说：“我爸爸是一个人，我妈妈也是一个人，他们在一起就生下了我，总共三个人。”

这不是dao理，是现实。

有些时候，老师教的就未必就一定是正确的，因为现实世界里，一个问题可以有很多个正确答案。

“在特定的前提上，你说的没有错。但数学讲求的是普遍xing，一加一等于二，是最普遍的正确答案。如果你想jian持你所认为的正确答案，那就必须先ju备jian持正确的力量，否则···”手一扬，橄榄枝一挥，准确地chou在这孩子的pigu上。

痛得龇牙咧嘴的孩子，yan泪水立ma就掉下来了。

“不许哭！憋回去！”

林五严厉的呼喝让这孩子ying生生止住了哭chu来，“这点痛都受不了，如何jian持心中正确的答案。等你长大后，想要jian持正确，就要面对更恐怖的反对与打压。那时候，打你就不是枝条，而是刀剑！”

环视了一圈都停下学习，张望这边的新生们：“记住，想改变规则，需要qiang大的力量，想要jian持心中的正确，也需要qiang大的力量。掌握力量的第一步，就是学好基础知识，打好gen基！还看什么，都给我认真zuo作业！”

林五的回答正确吗？

正确，也未必正确。

每个人都有自己的答案，有些人可以指鹿为ma，可鹿就是鹿，ma就是ma。

虽然在凡人yan里，鹿就是鹿，ma就是ma，但神仙可以把鹿变成ma。

jian持正确需要力量，正确的认知更可以带来qiang大的力量。

陪着这些孩子一步一步去学习最基础的知识，林五发现了越来越多的知识漏dong，补齐所学的不足，慢慢地形成自己的知识ti系。

各zhong创新xing的灵gan更是源源不断地冒chu，止都止不住。

当然，这一lun集中学习依旧延续上一lun的优秀传统，注重实cao2。魔法院也在不断改进教学，xi取经验教训，延续优秀的zuo法，一步一步提高教学质量。

解剖学就这样被