“理说该回来了。”葛大爷扫着地，“昨天说今天学校有活动，可能是和新朋友在一块儿，玩疯了。”他有儿担心。

小儿长得不胖，却也不是瘦，打柴烧饭一把好手，她把抹布放在灶台上，堂屋里的电话叮铃铃响了起来。

然后拍拍胳膊，伸手指往嘴上拨了拨。

“好”—

PS聋哑人会使用手机，但是对文字要比正常人认知度低一，会现排列上的障碍及图形认知上的障碍。比如，正常的一句话是，你吃饭了吗？聋哑人造的句可能是，吃饭你？但是毋庸置疑，只要有好的引导，聋哑人在日常生活中和正常人的区别不是特别大的，工作和生活都没有问题。

“这是大好事儿啊，说句难听儿的，以后你不在了，总得让她和别人说说话，总不能和你一样，你倒好了，有个贴心的大闺女，她以后孤苦伶仃的，可不可怜…”

病之苦（中）

周小串儿怅然若失，有朋友了啊。

病之苦（中）<八苦（短文、微h）(alice她说)｜PO18脸红心

今年葛大爷也八十有五了，满打满算，以后能陪着小儿的日也不长了。

小儿手脚利索的给他盛满了饭，端到爷爷面前。

“好”—

小认真的划着手写键盘，郑重的把手机放床尾书包的侧兜里。

然后把铅笔削的尖尖的，放文盒里，铅笔，橡，转笔刀…文码的整整齐齐。

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崮悠山公园常年游客很多，已经过了看桃的季节，满山烂漫变得葱葱郁郁，饱满的桃粉嘟嘟的挂在树梢，葛大爷乐呵呵的看着几个年轻的工人在树上攀上攀下。

她瞎搞了半天，手机还死机了一次，教手语的老师好心帮她重新开机，叫她下次上课前充好电带回来。

小儿眯着睛甜甜的笑了笑，一整齐的玉米白牙。

“明天上午九，202教室集合。”—老师

他的心思大家伙儿都知，可周小串儿家里搞运输，不说多富裕，倒是小康家，

“作业写好了吗？”—老师

“好，爷爷吃饭咯。”葛大爷，拿起筷吃起了晚饭。

除了要给政府的佣金以外，卖了桃还能剩余不少。

刘婶儿的话给葛大爷敲了个警钟。

“这桃甜的很呢。”周小串儿啃着颗桃，顺手把一小筐桃儿放到卡车厢里。

“葛叔，今天小儿还不来啊？”周小串儿问着葛大。

葛大爷匆匆赶回来，瞄了她一，随即接了电话。

她最近忙的很，要学手语还要学认字，老师借给她的智能手机，对她来说很难作。

“卖了？什么时候的事儿？”葛大爷面不太好。

她满意的拍拍手，准备好了明天去参加手语学校举行的活动。

“行，我知了，你们安排好就好，我没啥意见。”葛大爷怏怏不乐的放下电话。

她也听不着，抱着饭碗大嚼着饭，一边复习着今天学的新字儿。

葛大爷狠了心了笔钱，送小儿去聋哑人学校学写字。

“嗨，小儿有朋友了？多好，她就该多和年轻人说说话，人家老师教的也好呢，”刘婶儿把草帽摘下来，抱着壶喝了。“都是一样的学生，也有的聊。”她一脸笑意。

葛大爷把烟扔到垃圾桶里，拿着扫帚扫了扫地上的桃。