试了试话筒，再zuo了一点小调整。

杂音这才消掉了。

但不知怎的，她忽然生起一zhong不知该从何说起的gan觉来。

黎燕燕很快发现到她的jin张，低低地在后方提了一句：“告诉他们，主席台上摆的小球藻原ye，都是你们这群小学生繁zhi的。”

红果儿的心定了下来，对着话筒dao：“就像校长爷爷说的那样，我们学生也有生产力，我们学生也能养活自己！大家看，这里有16瓶绿se的yeti。这些yeti就是小球藻母ye，里面的小球藻只要接chu2yang光，每时每刻都会分裂繁zhi。”

“这些小球藻是谁生产chu来的呢？是我，还有他们！”她用手指引着主席台下的niuchun来等人，“是我们这些小学生生产的！我们能生产，你们高中生也能生产！”

这样的话，果然令台下的高中生们鼓舞起来。大家jiaotou接耳，脸上都louchu了兴奋之se。

她停了数秒，留chu大家酝酿饱满情绪的时间。

接着，开始正式科普：“小球藻是什么东西呢？它是一zhong单细胞绿藻，是世界上唯一一zhong能在20个小时里，就增长4倍的生wu。而且它的dan白质han量比rou类和大豆还要高。把它脱水烘干，制成干粉，只要3-5克，就可以满足一个人一天所需的主要营养成分。”

“而且，它相当高产，5-6天就可以收获一次。是对抗灾荒的最佳食wu！”

“它的繁zhi也相当简单，我们只需要在干净水里滴入一滴小球藻母ye，然后再把它放置到yang光里，并且为了保证水里的所有小球藻都接受到光合作用，我们需要……”

“……除此之外，还需要制作营养ye。人要吃饭，小球藻也需要xi收营养……”

“……木薯、苞谷、hua生磨粉后发酵，就可以制成营养ye……”

等她把理论知识讲完，她又对底下的学生们dao：“你们都带了装小球藻母ye的qi皿吧？”

她为了能把课讲清楚、讲明白，是专门备了课的。特别是小球藻的土法繁zhiliu程的讲解bu分，遣词用句都是句句琢磨过了的。不但用语jing1炼，而且关键词也在演讲中反复chu现，以便让听者记忆更shen刻，更容易理解。

她之前又讲了些打ji血的开场白，于是，等她科普完后，一问大家带了qi皿没有，下面的人就情绪高涨起来。

“带了的！”

“带啦！”

“看，这里！”有人甚至直接把从家里带来的玻璃瓶，高举过touding，给她看。

一个人这么zuo后，其他人也跟着学。

很快，所有学生都把玻璃瓶举了起来。

这样一个类似表决心的举动，又引发了记者们的一lun“咔嚓”声。

看到大家确实把这件事放在心上了的，红果儿高兴地dao：“好，现在我们就开始为大家分发小球藻母ye。分发完毕后，我会实际cao2作一回，演示给大家看。大家最好是跟着我一起zuo。这个繁zhi法非常简单，只要你们跟着我zuo一回，就能掌握。”

“要是还有疑问，大家也不必担心。等会儿，小老师们会到各个班级去指导实cao2。主席台下的宣传展板上，也写了cao2作liu程。大家要是有兴趣，最好拿笔记录一下。”

接着，她就开始一边演示，一边讲解了。

其实，从她一开始讲课，大家就震惊了。不guan是黎燕燕，还是学校校领导，又或者是记